Home » 2016 (Page 3)
Yearly Archives: 2016
H θεωρία από το σχολικό βιβλίο!
Η θεωρία στις εξετάσεις παίρνει το 25% του βαθμού! Ο μαθητής για να πετύχει το άριστα πρέπει να μελετήσει, θα λέγαμε να “ξεσκονίσει” οριζοντίως, καθέτως και διαγωνίως το σχολικό βιβλίο.
Να γνωρίζει τους ορισμούς , τις ιδιότητες, τα σχόλια , τα θεωρήματα, τις αποδείξεις και τις υποσημειώσεις!
Παραθέτουμε έναν πίνακα με το τι περιέχεται σε κάθε σελίδα του βιβλίου και είναι προς εξέταση!
Πώς αντιμετωπίζουμε έναν κακό βαθμό;
Είτε ο μαθητής φέρει από το σχολείο άριστα είτε όχι, δεχτείτε το με ψυχραιμία, χωρίς να υπερτιμάτε το γεγονός και χωρίς να πιστεύετε ότι η οικογενειακή «τιμή» εξαρτάται από αυτό.
Δεν θα πρέπει να ξεχνάτε ότι η σχολική βαθμολογία, επηρεάζει την εικόνα που σχηματίζει το ίδιο το παιδί για τον εαυτό του. Για παράδειγμα, η κακή βαθμολογία είναι πιθανό να του δημιουργεί αισθήματα απογοήτευσης, ότι δεν είναι ικανό, ότι δεν αξίζει κλπ. Από την άλλη, δεν αποκλείεται το «άριστα» να του δημιουργεί αισθήματα έντονου ανταγωνισμού με τους άλλους, υπέρμετρο εγωισμό, όπως επίσης και πίστη στον εαυτό του και στις ικανότητές του, καθώς και φιλοδοξία σε υγιή πλαίσια.
Η σχολική βαθμολογία συμβάλλει επίσης στη συνολική εικόνα που έχει το παιδί για το σχολείο αλλά στο μέτρο της αγάπης του για τη μάθηση. Ένας κακός βαθμός θα μπορούσε, με κατάλληλο χειρισμό από τους γονείς και τους καθηγητές, να συμβάλλει στο να μάθει τελικά ο μαθητής μέσα από τα λάθη του, να ενεργοποιηθεί και να θέσει στόχους, μέσα από μια διαδικασία ήρεμης συζήτησης και ‘’θετικού κλίματος’’ ώστε να μην προκληθούν στον μαθητή συναισθήματα φόβου, απογοήτευσης ή παραίτησης.
Τεχνικές βελτίωσης της ικανότητας συγκέντρωσης.
Είναι φυσικό κάποιες μέρες ή περιόδους να μην είναι εύκολο να συγκεντρωθείτε εύκολα στη μελέτη. Όμως, υπάρχουν καλά νέα! Ακολουθώντας κάποιες τεχνικές συγκέντρωσης θα μπορέσετε να επαναφέρετε τη συγκέντρωσή σας, όταν αυτό χρειαστεί, εξοικονομώντας πολύτιμο χρόνο μελέτης που διαφορετικά θα πήγαινε χαμένος.
Τέτοιες τεχνικές είναι οι εξής:
Α) Η τεχνική του «εδώ και τώρα». Όταν αρχίζετε να ‘’χάνεστε’’ στις σκέψεις σας, πείτε στον εαυτό σας «να είσαι εδώ, τώρα» και σταδιακά εστιάστε την προσοχή σας στο μάθημα που μελετάτε εκείνη τη στιγμή.
Β) Η τεχνική της «αράχνης». Το όνομα της τεχνικής αυτής φανερώνει και τον τρόπο λειτουργίας της. Κάντε ό,τι κάνει η αράχνη όταν ένα αντικείμενο κινείται κατ’ επανάληψιν μέσα στον ιστό της. Στην αρχή αντιδρά, αλλά μετά συνηθίζει και δεν ενοχλείται. Με τον ίδιο τρόπο, θα πρέπει κι εσείς να συνηθίσετε να μην ενδίδετε σε οτιδήποτε μπορεί να γίνεται γύρω σας την ώρα που διαβάζετε.
Γ) Η τεχνική «ώρα της σκέψης». Όλοι έχουμε το δικαίωμα να ‘’ταξιδέψουμε’’ σε διάφορες σκέψεις ‘’άσχετες’’ με τον βασικό μας στόχο. Το ίδιο δικαίωμα έχετε κι εσείς, γι’αυτό, ορίστε μια συγκεκριμένη στιγμή της ημέρας κατά την οποία θα σκέφτεστε διάφορα πράγματα τα που σας απασχολούν και σας εμποδίζουν να συγκεντρωθείτε στη μελέτη σας.
